Maria Gràcia i Montserrat Fons
MAJÚSCULES O MINÚSCULES? EL DICTAT ENTRE IGUALS
A 2n estem acabant un projecte que vam iniciar el curs passat. Vam escriure contes en grups de tres i ara les criatures volen...
Andrea Juan Cucarella
Espais que ens porten a gaudir llegint
En petit grup i els primers dies d’escola a I3, començo a obrir un llibre, a mirar les il·lustracions i a entonar la cantarella...
Rosa Gil i Montserrat Fons
Escriure i dictar missatges
Sovint recordem la visita a l’aula de la Mia. Arribem juntes per conèixer el grup del qual és tutora a l’inici de l’activitat quotidiana...
Anna Bendicho Cabutí
COM ACOMPANYAR ELS INFANTS EN LA INTERPRETACIÓ LITERÀRIA?
A l’escola hem acordat que la lectura en veu alta de l’adult cap els infants, ja que és una activitat imprescindible per vincular...
Ingrid López i Muntsa Sans
MIQUEL O MIKEL?
A l’escola cada infant disposa d’una llibreta, el diari d’aula, per escriure vivències, anècdotes o notícies que succeeixen a l’aula,...
Núria Boix i Montserrat Fons
Lletres i números per escriure
En una aula d’infantil de 5 anys trobem un grup d’infants ben animats al voltant de les fotografies impreses de la primera excursió del...
Maria Gracia Arboix
BENVINGUT, САША
Primer trimestre de 2n, comença el curs i arriben criatures noves al grup. Jo soc la tutora i acompanyo els nens i les nenes des del curs...
Rosa Gil Juan
Motivació per a la lectura i l’escriptura: sentit, habilitats i autoconcepte
En l’activitat col·lectiva que s’ha esdevingut a l’aula de 2n, en el moment en què la mestra ha esperonat el grup a llegir un text breu...
Ester Casas
Avaluar per aprendre
A l’escola hem decidit recollir en dos moments puntuals d’I5 l'evolució que han fet els infants respecte a l’aprenentatge de l’adquisició...
Montserrat Fons i Rosa Gil
Cada dilluns al matí
Ara que recuperem l’horari habitual de l’escola retornem també nosaltres, l’equip de l’ICE de la UAB “Aprendre a llegir i escriure”, amb...