Anna Núñez i Rosa Gil
Un pa remullat: de la narració al diàleg.
Som a finals de 1r trimestre d’una aula de 2n de Primària. L’Anna, una mestra molt experimentada, m’espera per comentar els resultats...
Maria Gracia Arboix
MALSIÓ
S’acosta Nadal i com ja vam veure a l’article dedicat a les cartes als Reis, arriba el moment d’escriure una de les missives més...
Judit Nonell Puigpelat
- M’AJUDES A ESCRIURE?
Els infants de P5 del grup Llums i Ombres estan interessats en les notícies sobre el Volcà Cumbre Vieja. A la rotllana expliquen què han...
Rosa Gil
Espais, ambients, CAMINS.
Amb motiu de la participació com a assistent a les jornades L’acolliment lingüístic: la immersió i l’educació plurilingüe i intercultural...
Ingrid López i Montserrat Fons
VOLS QUE T’HO ESCRIGUI ?
- Vols que t’ho escrigui? -diu la mestra - No, jo ja ho he escrit -respon l’infant Arran del conte, No vaig...
Rosa Gil
I doncs... què hem de valorar en un text infantil?
Aprendre a escriure no és una capacitat natural de l’ésser humà. Ho explica tan bé la Dra. Anna Camps! Aprendre a escriure és un...
Maria Gracia Arboix
VOLEM PUJAR AL CAMIÓ DE BOMBERS! – Entreguem els missatges!
Amb els escrits dels infants ja a punt plantejo de nou la situació a la colla: - I ara què fem amb totes aquestes notes que...
Maria Gracia Arboix
VOLEM PUJAR AL CAMIÓ DE BOMBERS! – Els nostres primers textos
Els infants es disposen a fer les seves produccions. Tenen clar que per escriure necessiten paper i estris d’escriptura. Sembla que des...
Maria Gracia Arboix
VOLEM PUJAR AL CAMIÓ DE BOMBERS!
A l’escola les colles de P3 tenim un animal de peluix que cada cap de setmana viatja a casa d’algun infant. La idea és que els nens i...
Rosa Gil
Neuroeducació i aprenentatge de la lectura: qüestions obertes.
En un article del 2020 titulat “Pràctiques productives” relatiu a propostes d’innovació pedagògica, el neurocientífic Hector Ruiz cita...