Rosa Gil
Escriure: reescriptura i diàleg constant
Una de les tasques que faig habitualment com a psicopedagoga en un EAP és haver de valorar les dificultats d’escriptura (i de lectura)...
Mireia Pérez Peitx
Un petit gran canvi
Avui la Sònia i jo tornem a tenir una estona a soles. Han passat prop de dues setmanes des de la darrera setmana que vam estar plegades....
Mireia Morales, Rosa Gil i Montserrat Fons
Regalar llibres i lectures
Sabem del cert que el gust per llegir no s’ensenya, com a molt es pot encomanar. Per això aquest curs, en veure que l’aula on habitaríem ...
Montserrat Fons
Les caplletres per aprendre a escriure el nom?
na caplletra, d’acord amb el Diccionari de l’Institut d’Estudis Catalans, és la lletra d’un cos superior al text, sovint ornamentada,...
Mireia Pérez Peitx
El cuc de la lectura
La Sònia ha tingut una escolaritat intermitent. Prové d’un altre país i té un repertori lingüístic molt variat i ric ja que parla més de...
Mireia Morales
Podem portar el llibre al pati?
Quan els nens i les nenes del meu grup van començar a llegir i a emocionar-se entenent les històries que llegien, un dia em van preguntar...
Mireia Morales
La màgia de les notetes
“M’aproximo a la meva motxilla per agafar una llibreta i observo com un paperet que hi ha estat tímidament col·locat, sobresurt i el puc...
Maria Gracia Arboix
Anem a caçar un ós
L’inici de curs a P3 em sembla que es podria definir amb una sola paraula “intensitat”. Intensitat emocional, intensitat física,...
Rosa Gil i Mireia Pérez Peitx
Llapis de color
Després de suggerir als infants d’escriure quelcom sobre allò que hem estat parlant, m’adono que s’ha generat un petit conflicte entre...
Montserrat Fons
El nom en lletra de pal i la lletra lligada
Un grup de nens i nenes de primer han acabat de fer un dibuix i la mestra els ha dit que a darrera el full hi escrivissin el seu nom. Al...