Compartim la literatura

Hi ha moltes maneres d’acostar la literatura als infants... i als adults. A l’escola, aquest curs, n’hem trobat una que ha estat un èxit, però per ser-ho, abans vam haver de compartir-la i viure-la en primera persona tots els mestres de l’escola.

El mes de febrer vam demanar a la biblioteca de Rosa Sensat que ens deixés en préstec l’exposició-joc anomenada 25 Imperdibles (activitat ideada per Emma Bosch i Encarna Beltran amb els alumnes de Ciències de l’Educació de la UB). “25 Imperdibles”, justament, perquè la conformen 25 àlbums i llibres il·lustrats que seria bo que cap infant es perdés durant la seva etapa escolar.

El joc que proposava l’exposició consistia a emparellar 25 històries il·lustrades amb 25 pots diferents, cada un dels quals contenia un objecte únic que guardava relació amb les narracions.

L’activitat estava pensada per a que la gaudís tot l’alumnat de l’escola, però quan es va presentar al claustre va generar neguits, interrogants i inseguretats entre els mestres: Pots? Objectes? Àlbums?... Si no coneixem els llibres, com sabrem per què un determinat objecte es relaciona amb aquell llibre en concret? Això no sembla fàcil... Què haurem de fer exactament?...

Calia apoderar els mestres, i per fer-ho, tots havíem de conèixer les 25 històries. Vam pensar que la millor manera de conèixer-les seria fer una sessió amb els mestres com si fóssim els alumnes.

Així doncs, el primer dijous de febrer, en lloc de fer les reunions habituals de cicle, vam anar al gimnàs. Allí vam trobar els llibres i els pots exposats, i un cop vam tenir clar què havíem de fer ens vam organitzar per grups i vam començar. Llegíem les narracions i anàvem amb els llibres amunt i avall acostant-nos als pots per deduir l’aparellament correcte. Tot i els neguits inicials, ens vam agafar l’activitat amb entusiasme i finalment ens en vam sortir prou bé. De passada, vam conèixer un piló d’àlbums que, ara sí, podíem engrescar als nostres alumnes a descobrir-los també.

Compartir lectures de literatura infantil entre els companys i les companyes va ser una experiència nova i molt enriquidora i fer-ho en forma de joc encara ho va ser més. Havia arribat el moment d’explicar la dinàmica als infants.

Durant el mes de febrer, a les classes, vam estar llegint, discutint i compartint els 25 llibres. Vam parlar del text, de les imatges, dels autors i il·lustradors, dels protagonistes, dels paisatges, de les cobertes... de les 25 històries narratives. Finalment vam jugar a deduir quin objecte aparellàvem amb cada llibre i ho vam argumentar.

Val a dir que, tant els alumnes com els mestres vam gaudir de l’activitat i en vam aprendre molt. L’Olívia, en Babar, l’Elmer, els Tres Bandits, la Talpeta, el Grúfal, l’Orugueta, en Max... i així fins a més de 25, són personatges literaris que han passat a formar part del nostre imaginari i que a partir d’ara compartim tota la comunitat educativa.